El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Autorregulación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de espacio geográfico y su importancia en nuestra vida diaria. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la sociedad y la naturaleza están interrelacionadas en el espacio geográfico.


• Presentación del problema: Plantear el problema de autorregulación en el contexto del espacio geográfico. Reflexionar sobre cómo nuestras acciones pueden afectar el medio ambiente y la sociedad.


• Desarrollo del problema: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles material de apoyo sobre diferentes problemas de autorregulación relacionados con el espacio geográfico (contaminación, deforestación, cambio climático, etc.). Cada grupo deberá analizar un problema específico y proponer soluciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de soluciones: Cada grupo presenta sus soluciones al problema de autorregulación que les fue asignado. Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos sobre las diferentes propuestas.


• Reflexión y conclusiones: Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de la autorregulación en el espacio geográfico. Destacar la necesidad de tomar decisiones conscientes y responsables para preservar el medio ambiente y garantizar una convivencia armoniosa en la sociedad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen ejemplos de autorregu