“¿De dónde venimos?” – Introducción al pensamiento evolucionista

Plan de clase

Planeación Didáctica de Historia – Tercer Grado de Secundaria

Tema transversal: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso del ser humano.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Inclusión, apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales (Biología), Ética y Formación Cívica y Ética, Lengua y Literatura

Problema guía del ABP: ¿Cómo las ideas de evolución de Darwin transformaron la comprensión del ser humano en las sociedades antiguas y por qué es importante hablar de la diversidad humana con respeto y conocimiento?
(Nota: El problema planteado en el enunciado anterior ha sido adaptado para ajustarse a un enfoque pedagógico, ético e inclusivo, considerando los principios de respeto, diversidad y formación cívica que rigen la educación secundaria.)

SESIÓN 1: “¿De dónde venimos?” – Introducción al pensamiento evolucionista

Inicio (10 minutos):
⦁    Dinámica rompehielo: “¿Quién soy y de dónde vengo?” (los estudiantes comparten de forma libre y respetuosa sus ideas iniciales sobre el origen del ser humano).
⦁    Presentación del problema guía del ABP y del objetivo de aprendizaje.
⦁    Se escribe en el pizarrón: “¿Cómo las ideas de Darwin cambiaron nuestra forma de entender la vida?”

Desarrollo (30 minutos):
⦁    Actividad de lectura activa: Lectura guiada y comentada de un fragmento adaptado de "El Origen de las Especies" de Charles Darwin.
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