“¿Quién soy yo?” – Explorando mi identidad

Plan de clase

Planeación Didáctica: Expresando mi identidad a través del arte
Nivel Educativo: Primaria – Segundo Grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Tema central: "Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva"
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Problema a atender: “Los niños no le dan el reconocimiento que se debe a sus habilidades personales.”

Área interdisciplinar: Educación Socioemocional, Artes Visuales, Música, Movimiento Corporal, Lenguaje y Comunicación.

⮞ PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Lograr que los niños reconozcan y valoren su identidad personal, reconociendo sus habilidades, gustos y origen, a través de experiencias artísticas interdisciplinarias que les permitan expresarse de forma creativa y desarrollar el pensamiento crítico sobre sí mismos y su comunidad.

⮞ SESIÓN 1: “¿Quién soy yo?” – Explorando mi identidad
Duración: 45 minutos

Competencias:

• Explora sus emociones e intereses.


• Identifica características personales y familiares.

Actividades:

1. Dinámica “La pelota parlante”: En círculo, los alumnos comparten su nombre, una habilidad que tienen y algo que les gusta hacer.


2. Visualización creativa: “Cierra tus ojos y piensa, ¿qué te hace único?” Se les guía para que piensen en sus gustos, colores favoritos, juegos que disfrutan, etc.


3. Mapa de identidad: En una hoja, dibujan una silueta de su cuerpo y colocan dentro símbolos o pa