Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Adaptada para Aula de Secundaria – Español 3º Grado
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión educativa, atención a estudiantes con dislexia y desarrollo de habilidades socioemocionales
Objetivo del Aprendizaje (PDA): El alumno discute de forma colectiva y diseña una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Asignatura principal: Español
Asignaturas asociadas para el abordaje interdisciplinario: Formación Cívica y Ética, Tutoría, Artes Visuales

Población meta: Estudiantes de 3º grado de secundaria, incluyendo alumnos con dificultades de aprendizaje, específicamente dislexia.

Observaciones Inclusivas: Se utilizarán textos con formato de fácil lectura, se promoverá el trabajo colaborativo y se emplearán recursos visuales y orales para facilitar la comprensión. Se ofrecerán apoyos gráficos (símbolos, pictogramas) y lectura en voz alta para estudiantes con dislexia.

Recursos: Proyector, rotafolios, cartulinas, marcadores, fichas visuales, ejemplos de comunicación asertiva, audios, material adaptado con tipografía amigable (OpenDyslexic), pizarra, computadora, rúbrica visual de evaluación, guía de lenguaje inclusivo.

Producto final: Estrategia comunicativa que sensibilice a la comunidad sobre la violencia expresada en forma de video, mural o campaña digital.

Sesión 1 – Introducción al tema: Comunicación, violencia y comunidad
Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración: “Palabras que construyen y destruyen”. Los alumnos escriben en tarjetas palabr