Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo

brenda guzman
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las similitudes y diferencias entre los sucesos importantes de las distintas familias en la convivencia diaria, como cumpleaños, celebraciones o eventos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación de la clase y revisión de los objetivos de aprendizaje.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de distintas familias y comunidades en diferentes momentos históricos y preguntar a los estudiantes si notan alguna diferencia o similitud.

  • Discusión en grupo sobre los cambios que han notado en sus vidas y entornos.

  • Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo han cambiado las celebraciones y eventos importantes en las familias a lo largo del tiempo?

  • Actividad individual: Los estudiantes dibujarán y escribirán sobre una celebración importante en su familia y cómo creen que era en el pasado.


Sesión 2: Investigación sobre las celebraciones (45 minutos)



  • Revisión de la actividad individual de la sesión anterior y discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.

  • Introducción al circo: Mostrar imágenes y videos de circos antiguos y actuales.

  • Actividad en grupos pequeños: Los estudiantes investigarán sobre las actividades de un circo en la antigüedad y en la actualidad. Deberán buscar información sobre las habilidades de los trapecistas, malabaristas y magos.

  • Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase.


Sesión 3: Creación de una presentación sobre los cambios en las celebraciones (45 minutos)



  • Revisión de la investigación realizada por los grupos y discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las actividades del circo en la antigüedad y en la actualidad.

  • Actividad en grupos: Los estudiantes cre