Identificación de conflictos en la vida cotidiana

Teresita Castro
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR


GRADO: 3º de Primaria
ASIGNATURA BASE: Formación Cívica y Ética
TEMÁTICA CENTRAL: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia y formas de resolverlos a través del diálogo, la comunicación y la empatía.
ENFOQUES TRANSVERSALES: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Lectura y escritura como herramienta para abatir el rezago educativo.
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
DURACIÓN: 4 sesiones de 45 minutos cada una


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.


PROPÓSITOS DE LA PLANEACIÓN:



  1. Identificar situaciones cotidianas que generan conflictos entre pares, en el entorno escolar y familiar.

  2. Analizar las causas de los conflictos y reflexionar sobre las emociones que los provocan.

  3. Promover estrategias de comunicación, empatía y resolución pacífica de conflictos desde una perspectiva de igualdad de género.

  4. Fomentar el desarrollo de habilidades de lectura y escritura como herramientas de reflexión, expresión y propuesta de soluciones.

  5. Desarrollar el pensamiento crítico mediante el análisis de dilemas y la toma de decisiones colectivas.


SESIÓN 1: Identificación