Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Matemáticas 3º de Secundaria
Tema: Obtención y representación de información
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: ¿Cómo puedo analizar e interpretar información a partir de diferentes tipos de gráficas?

SESIÓN 1: “¿Qué me dice una gráfica?”
Fase: Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos a través de una dinámica de observación: se proyectan diversas gráficas comunes (barras, pastel, líneas) relacionadas con temáticas cotidianas (uso del celular, consumo de agua, preferencias musicales).


• Preguntas detonadoras: ¿Qué me quiere decir esta gráfica?, ¿Qué elementos visuales llaman mi atención?, ¿Cómo influye el diseño en mi percepción?

Fase: Desarrollo (30 minutos)

• Se organiza la clase en equipos cooperativos.


• Se entrega a cada equipo una colección de gráficas impresas extraídas de periódicos, redes sociales, informes institucionales (económicos, de salud, medio ambientes, etc.).


• Los alumnos deben elegir dos gráficas y completar una guía de análisis: tipo de gráfica, fuente, variables representadas, mensaje principal, posibles sesgos.


• Se promueve la discusión dentro del equipo sobre cómo el diseño de la gráfica influye en la interpretación.


• Se vincula con el área de Artes al reflexionar sobre el impacto estético en la comunicación visual.

Fase: Cierre (10 minutos)

• Cada equipo comparte en plenaria una de sus gráficas y explica sus c