Proyecto Comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Proyecto Comunitario
Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Lengua Materna (Español e Introducción a Lenguas Originarias)
Tema: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país
Eje interdisciplinar: Lengua Materna - Formación Cívica y Ética - Artes
Problema a atender: Los niños no conocen su lengua materna ni tienen sentido de pertenencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica expresiones variantes de su lengua materna en comunidades diferentes.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

Título del Proyecto: “Mi voz, nuestras lenguas”

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Fomentar en los estudiantes el reconocimiento, valoración y apropiación de su lengua materna y de otras variantes lingüísticas presentes en su comunidad y su país, mediante un proyecto de investigación, diálogo comunitario, lectura, escritura y expresión artística.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿QUÉ LENGUAS VIVIMOS?

Objetivo de la sesión:
Despertar en el alumno el interés por su lengua materna y las variedades lingüísticas de su entorno mediante preguntas reflexivas, lluvia de ideas y lectura de textos literarios.

Actividades:

• Activación de conocimientos previos:
  El docente pregunta: “¿Qué lengua hablas con tu familia? ¿Tu abuela habla igual que tú? ¿Conoces personas que hablen diferente?”

  
  



• Lluvia de ideas en cartelera grupal:
  “Lenguas que hemos escuchado” – niños escriben palabras o frases que recuerden haber escuchado en otros idiomas o variantes del español (ej. náhuatl, mixteco, e