Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase: Nivel Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Proyecto Comunitario Integrador: “Descubriendo cómo nos comunicamos desde bebés”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo PDA: Construye vínculos afectivos a través de los diferentes lenguajes, verbales y no verbales
Enfoques: Inclusión - Pensamiento Crítico - Interdisciplinariedad (Lenguaje, Expresión Corporal, Ciencias Sociales)
Problema a abordar: Desarrollo del lenguaje en los bebés

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Promover la comprensión de que existen múltiples formas de comunicarse desde los primeros años de vida, reconociendo la importancia de los lenguajes verbales y no verbales para la expresión emocional y la construcción de vínculos afectivos. A partir de una metodología inclusiva y participativa, se vinculará el entorno familiar y comunitario a través del reconocimiento de la comunicación en bebés.

SESIÓN 1: “¿Cómo se comunican los bebés?”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Explorar cómo los bebés utilizan diferentes formas de lenguaje (llanto, gestos, miradas) para expresar lo que necesitan o sienten, fomentando la empatía y la escucha.

TIEMPO ESTIMADO: 45 minutos

ACTIVIDADES EN SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN DE SABERES - 10 min
   • Preguntas generadoras: ¿Cómo expresabas lo que sentías cuando eras bebé? ¿Cómo sabes si un bebé tiene hambre, frío o está feliz?
   • Observación de imágenes y videos cortos (1-2 minutos) de bebés comunicándose (llorando, sonriendo, balbuceando, señalando).
   • Conversación guiada promoviendo el pensamiento crítico: ¿Por qué no pueden hablar los b