Comprendiendo mi entorno – Expresiones de violencia y comunicación

Plan de clase

Planeación Didáctica de Español – Secundaria 3º Grado

Bloque temático: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario con enfoque en Artes y experiencias estéticas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender de manera transversal: Indisciplina escolar
Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA): Redacta un texto informativo acerca de la importancia de erradicar la violencia y realiza de manera formal las gestiones necesarias para compartirlo con la comunidad

Sesión 1: Comprendiendo mi entorno – Expresiones de violencia y comunicación

Inicio (10 min):

• Dinámica de sensibilización artística: Proyección de un cortometraje animado sin diálogos sobre violencia en la escuela (5 min)


• Ronda de impresiones breves: ¿Qué emociones me generó el video? ¿He presenciado situaciones similares en mi escuela o comunidad? (5 min)

Desarrollo (30 min):

• Lluvia de ideas en grupo sobre manifestaciones de violencia visibles e invisibles en la escuela y cómo la indisciplina puede ser una forma de violencia pasiva.


• Lectura colaborativa de un texto informativo breve sobre la comunicación asertiva y su papel en la convivencia.


• Debate guiado (técnica del “círculo de diálogo”): cada estudiante debe hablar en primera persona sobre cómo podría mejorar su comunicación para evitar conflictos.

Cierre (10 min):

• Registro reflexivo en bitácora artística: los estudiantes ilustran en una hoja su percepción de la violencia y escriben una frase que represente la importancia de comunicarse con respeto.


• Tarea: Entrevistar a dos pe