La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje: Formación ética y ciudadana
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Problema interdisciplinar: Acoso Escolar
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica e Inclusión
Propósito didáctico del alumno (PDA):
Comprende la influencia que tiene la cultura de paz en la convivencia escolar, familiar y comunitaria, para favorecer ambientes libres de discriminación y racismo.

Contextualización del problema:
Los estudiantes han reportado incidentes de acoso escolar en la escuela, especialmente hacia compañeros de culturas, religiones o contextos familiares diferentes. A través del enfoque de la cultura de paz, se buscará analizar el problema, comprender sus causas y proponer soluciones inclusivas y respetuosas con la diversidad.

SESIÓN 1: ¿Qué es una cultura de paz y por qué es importante en nuestra comunidad escolar?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos: Lluvia de ideas en plenaria sobre el concepto de “paz”.


• Pregunta generadora: ¿Es suficiente con no pelearse para tener paz en una comunidad escolar?


• Presentación del problema: Se les plantea una historia realista basada en un caso de acoso escolar por discriminación cultural. Se entrega por escrito y se lee en voz alta.


• Reflexión inicial: ¿Cómo nos sentiríamos si fuéramos la persona acosada?

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Análisis del caso en equipos (4 personas):
  
  
  • ¿Quiénes están involucrados?
  
  
  • ¿Qué tipo de violencia o