Explorando juegos tradicionales y entendiendo los instructivos

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 3º de Primaria
Asignatura base: Lengua Materna: Español
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Educación Artística, Educación Física
Duración Total: 3 sesiones de 45 minutos
Enfoques pedagógicos: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario

Tema general: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Problema a atender: Falta de juegos en los recesos escolares, lo que provoca descontento y aburrimiento en los alumnos, y la comprensión de textos.

Propósito didáctico anual (PDA):
Que el alumno identifique y reflexione respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

SESIÓN 1: Explorando juegos tradicionales y entendiendo los instructivos

Propósito:
Introducir a los alumnos en la lectura y análisis de textos instructivos a través de juegos tradicionales de distintas culturas, reconociendo vocabulario específico y secuencias de acciones.

Actividades:

1. Motivación inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Conversatorio grupal guiado con preguntas:
     
     
     • ¿Qué hacen durante el recreo?
     
     
     • ¿Extrañan tener más juegos?
     
     
     • ¿Conocen juegos que sus padres o abuelos jugaban?
     
     
     
     
   
   
   • Presentación del problema: “En nuestra escuela hay poco qué hacer durante el recreo. Vamos a buscar una solución”.
   
   
   
   



2. Lectura colectiva (15 min):

   
   
   
   
   • Se presenta un texto instructivo con