“Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas”

Plan de clase

Planeación de clase: “Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas”
Grado: 4° de Primaria
Área principal: Formación Cívica y Ética / Comunidad
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica, evaluación formativa, aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Problema detectado: Los alumnos de cuarto grado del Colegio Vasco de Primaria desconocen cómo prepararse para la realización de una entrevista fundamentada.

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno planifica entrevistas considerando propósito(s), identificación de persona(s) a entrevistar, formulación de pregunta(s) clave, así como aspectos logísticos como duración, lugar y fecha.

Metodología: Proyecto Comunitario
El proyecto culminará con la realización y socialización de entrevistas a miembros significativos de la comunidad (abuelas, comerciantes, líderes culturales, médicos, etc.) sobre temáticas relevantes para el grupo, promoviendo el diálogo, la escucha activa y el reconocimiento del otro.

SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: ¿Qué es una entrevista y para qué sirve en la comunidad?

Propósito: Comprender qué es una entrevista, su importancia y utilidad en la comunidad.

Actividades:
– Dinámica inicial: “Contémonos algo importante” (Parejas cuentan una anécdota; luego reflexionan sobre qué preguntaron y cómo escucharon).
– Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre entrevistas? ¿Quién ha visto o realizado alguna?
– Presentación de ejemplos de entrevistas reales (adaptadas para el nivel): fragmentos de entrevistas en video o en texto (a una abuela, a un panadero, a una enfermera).
– Conversatorio grupal sobre el papel de una