Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Problema a resolver: Desconocimiento de los animales de granja, sus cuidados y qué comen
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques integradores: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno interactúa con respeto y empatía en la naturaleza, identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos, y reconoce la importancia del conocimiento sobre los animales de granja, su alimentación y bienestar.

SESIÓN 1
Título: “¿Quiénes viven en la granja?”
Duración: 45 minutos

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que las niñas y niños identifiquen algunos animales de granja, los diferencien de animales salvajes y comiencen a preguntarse sobre sus cuidados y necesidades.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Activación de conocimientos previos (10 min)
   La docente presenta una caja sorpresa con figuras de animales (vaca, cerdo, gallina, perro, león, elefante). Los niños sacan uno por uno los animales y dicen su nombre y si creen que vive en la granja o en otro lugar.

→ Pregunta detonadora: “¿Qué pasaría si lleváramos un león a vivir a una granja?”

2. Presentación del problema (5 min)
   La docente plantea: “En una granja cercana han llegado nuevos animales, pero nadie sabe qué comen ni cómo cuidarlos. ¿Podremos ayudar a cuidarlos?”

   
   



3. Actividad de investigación guiada (15 min)
   Exploración de imágenes y videos cortos de animales de granja y sus cuidados. Se enfoca en la observación de tres animales: la vaca, el cerdo y la gall