Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Primaria 1º Grado
Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Problema a atender: Dificultad en la comprensión y memorización de sumas de dos dígitos sin llevadas.

Área principal: Matemáticas
Áreas transversales: Educación Socioemocional, Educación Artística, Desarrollo Personal y Social

SESIÓN 1: “Exploramos el mundo que nos rodea: sumar es juntar”
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que los alumnos identifiquen la suma como una forma de juntar cantidades y descubran sus propiedades mediante la indagación guiada con materiales concretos y situaciones cotidianas, fomentando el pensamiento crítico desde un contexto intercultural.

Fase 1 – Apertura: Motivación y activación de saberes previos (10 min)

• Se inicia con una breve conversación guiada: “¿Qué cosas juntamos en nuestra vida diaria?”


• Se presentan imágenes de diferentes culturas (niños recolectando frutos, personas cargando ofrendas, comerciantes organizando productos).


• Pregunta detonadora: ¿Qué pasa cuando juntamos cosas? ¿El número aumenta? ¿Cómo sabemos cuánto tenemos en total?

Fase 2 – Desarrollo: Indagación mediante la acción (25 min)

• Los alumnos trabajarán en equipos utilizando tapita