Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos

Plan de clase

Planeación de Clase: Inicial 1º
Tema: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Transversalidad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura – Pensamiento Crítico
Problema a atender: Favorecer el balbuceo, ya que los estudiantes presentan dificultad en este aspecto
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística

Título del Proyecto Comunitario: “Así me siento yo: Aprendiendo a decir lo que siento”

Contextualización del Proyecto:
La comunidad educativa ha identificado que varios niños presentan dificultad en el desarrollo del balbuceo y en general, en la expresión oral. A través de una propuesta que promueve el reconocimiento de emociones, necesidades y afectos, se busca crear espacios lúdicos e intencionados donde los estudiantes puedan explorar el lenguaje oral desde sus formas más elementales, como el balbuceo, hasta formas simbólicas como el juego y la narración oral, integrando elementos de sus culturas familiares.

Secuencia Didáctica – Sesión 1
Título de la sesión: “Así suena mi voz”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Reconocer y valorar los primeros sonidos del lenguaje (balbuceo y maternés) como forma de expresión de emociones y necesidades.

Actividades:

1. Activación: “Escucho y repito” (10 min)
   La docente reproducirá sonidos grabados de mamás y papás hablando con sus hijos (maternés).
   Luego los niños jugarán a repetir sonido