La comunidad como el espacio en que se vive y se encuentra la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: La comunidad como el espacio en que se vive y se encuentra la escuela
Grado: 3º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (trabajo interdisciplinar con Español, Artes y Geografía)
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Propósito didáctico (PDA):
Indagar acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.

Problema a atender: Reconocimiento de las prácticas culturales, identificación de creencias, tradiciones y conocimientos para una identidad cultural y sentido de pertenencia.

 
Secuencia didáctica

SESIÓN 1: ¿Qué es una comunidad y qué la hace única?

Objetivo de la sesión:
Comprender la comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela, reconociendo los elementos que la conforman: prácticas culturales, organización y acuerdos sociales.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 min):

   
   
   
   
   • Dinámica grupal: “Mi comunidad y yo”. En plenaria, los estudiantes mencionan lo que conocen de su comunidad: lugares, personas, tradiciones, celebraciones, costumbres, etc.
   
   
   • El docente escribe en el pizarrón palabras clave que surjan.
   
   
   
   



2. Exploración inicial (15 min):

   
   
   
   
   • Lectura grupal de un texto breve: “Mi comunidad tiene historia” (adaptado a nivel de lectura del grupo).
   
   
   • Preguntas detonadoras:
     ¿Por qué es importante conocer sobre nuestra comunidad?,
     ¿Qué hace especial a tu comunidad?,
     ¿Qué celebracione