Explorando lo que somos

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINAR

Grado: 2º de Primaria
Asignaturas integradas: Lengua Materna (Español), Formación Cívica y Ética, Artes
Duración del proyecto: 8 sesiones de 45 minutos
Tema central: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad
Problema transversal: Elaboración de cartas personales
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico e Inclusión
Producto Final del Proyecto: Mural de cartas personales que expresen la diversidad lingüística y cultural de las familias y comunidades de los alumnos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El alumno analiza y valora la importancia del uso y aprendizaje de su lengua materna, reconociendo su riqueza, uso cotidiano y expresión cultural.

PROPÓSITO DEL PROYECTO
Que los alumnos conozcan, valoren y compartan la diversidad lingüística y cultural de sus familias y comunidades mediante la elaboración de cartas personales que comuniquen afectos, experiencias y saberes, promoviendo el respeto y la inclusión.

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES)

⏱ SESIÓN 1: Explorando lo que somos
Objetivo específico: Reconocer y compartir elementos culturales y lingüísticos de la familia del alumno

Actividades:

1. Activación de saberes previos a través de una conversación guiada: “¿Qué lenguas se hablan en tu casa o en tu comunidad?”


2. Registro en lista colectiva de las lenguas mencionadas por los alumnos (español, náhuatl, mixteco, otomí, etc.).


3. Juego “Conociéndonos”: cada alumno comparte una palabra o frase que escuche o diga en casa (puede ser en su lengua originaria o una expresión cultural).


4. Reflexión grupal: ¿Qué nos hace diferentes? ¿Qué