“Explorando mi entorno”
Mariana Pérez- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Educación Primaria – 1º Grado
Asignatura eje: Lengua Materna – Español
Interdisciplinariedad: Lectura y Escritura, Artes, Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género
Título del proyecto: "¡Nuestro mensaje importa! Creación de carteles para mi comunidad escolar"
PROPÓSITO DEL PROYECTO
Fomentar en los estudiantes de primero de primaria la identificación, análisis y elaboración de diferentes textos públicos como avisos, carteles, anuncios y letreros, vinculándolos con su entorno escolar y comunitario. Se busca desarrollar competencias lectoras, de producción escrita, creatividad y participación comunitaria con enfoque de igualdad de género y apreciación estética.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
El estudiante identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.
PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO
Elaboración colectiva de carteles con mensajes para mejorar la convivencia escolar (igualdad, cuidado del medio ambiente, respeto, empatía), los cuales serán expuestos en diferentes espacios de la escuela.
SESIÓN 1: “Explorando mi entorno”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Observar, registrar e interpretar los diferentes tipos de avisos, letreros y carteles presentes en el contexto escolar y comunitario, y reflexionar sobre su propósito y contenido.
Actividades:
- Bienvenida sensorial (10 min)
- Se inicia con una caminata guiada por los espacios de la escuela (pasillos,