Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Naomi Cruz
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para 1º de Primaria
Asignatura: Español (Interdisciplinar con Ciencias Naturales y Educación Física)
Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Eje transversal: Vida saludable
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Salud integral


Título del Proyecto Comunitario:
"¡Jugamos, Cocinamos y Vivimos Saludablemente!"


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Problema a abordar:
Los alumnos deben reconocer la importancia del consumo de comida saludable, del agua simple potable y de la actividad física para mantener una vida saludable.


Productos esperados del proyecto:



  1. Elaboración en equipo de una receta saludable.

  2. Participación activa en un juego con instrucciones.

  3. Reflexiones grupales sobre hábitos de vida saludable.

  4. Exposición comunitaria de su experiencia (oral y visual).


SESIÓN 1: "¿CÓMO VIVIMOS SALUDABLEMENTE?"


Objetivo de la sesión:
Identificar, mediante la observación y el diálogo, la importancia de una vida saludable y conocer textos instructivos sencillos para comprender su propósito.


Actividades:



  1. Activación de saberes previos (10 minutos)

    • Los estudiantes compartirán qué creen que es vivir saludablemente.

    • Se les presentarán láminas con imágenes de alimentos, personas haciendo ejercicio, tomando bebidas azucaradas, tomando agua, etc