Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria
Nivel: Educación Primaria – 1º Grado
Tema Central: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Producto final: Elaboración colaborativa de una piñata para la comunidad escolar

Objetivo PDA (Aprendizaje esperado):
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Enfoques transversales:
Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Trabajo colaborativo, Solución de problemas

Problema comunitario abordado:
¿Cómo podemos hacer una piñata creativa, inclusiva y funcional que represente a nuestra comunidad escolar y pueda disfrutarse durante una celebración para todos?

Áreas curriculares vinculadas:
Educación Socioemocional, Artes, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Español

Secuencia Didáctica

Sesión 1 – "Imaginamos juntos: lluvia de ideas y exploración creativa"
Duración: 45 minutos

Propósito:
Estimular el pensamiento divergente y la imaginación de los alumnos para iniciar el diseño de una piñata que represente a la comunidad escolar.

Actividades:

1. Activación (10 min)

• “Jugamos a transformar objetos”: el docente presenta una caja vacía e invita a los niños a imaginar qué más podría ser. Se fomenta el pensamiento divergente.


• Diálogo guiado: ¿Qué cosas nos hacen pensar en fiestas, alegría o comunidad?

2. Desarrollo (25 min)

• Lluvia de ideas grupal sobre cómo debería ser la piñata. Se promueve la participación de todos, haciendo énfasis en representar la diversidad de la comunidad (niños con discapacidad, diferentes