Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Mariana Martinez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐄 𝐂𝐋𝐀𝐒𝐄 - 𝐏𝐑𝐈𝐌𝐀𝐑𝐈𝐀 𝟐º 𝐆𝐑𝐀𝐃𝐎
Docente: ______________________
Grado: Segundo de Primaria
Asignatura: Educación Física (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética, y Educación Socioemocional)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoques transversales: Inclusión / Vida Saludable / Aprendizaje Servicio / Trabajo en Equipo


𝐓𝐄́𝐌𝐀 𝐆𝐄𝐍𝐄𝐑𝐀𝐋:
Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


𝐎𝐁𝐉𝐄𝐓𝐈𝐕𝐎 𝐃𝐄 𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐈𝐙𝐀𝐉𝐄 (𝐏𝐃𝐀):
Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.


𝐏𝐑𝐎𝐁𝐋𝐄𝐌𝐀 𝐀 𝐀𝐓𝐄𝐍𝐃𝐄𝐑:
Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo mediante circuitos motrices que desarrollen habilidades corporales y sociales de los niños, dentro de una cultura de inclusión y salud.


𝐌𝐄𝐓𝐎𝐃𝐎𝐋𝐎𝐆𝐈́𝐀:
Aprendizaje Servicio: El alumnado participará en actividades motrices con propósito social: diseñarán un circuito motriz para estudiantes de menor edad como actividad final, aplicando lo aprendido y compartiendo sus habilidades con la comunidad escolar.


𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎𝐍𝐄𝐒:


𝑆𝐸𝐒𝐼𝐎́𝑁 𝟏: “𝐸𝑥𝑝𝑟𝑒𝑠𝑎𝑟 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜”
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 45 minutos


𝑃𝑟𝑜𝑝𝑜𝑠𝑖𝑡𝑜: Que los alumnos reconozcan distintas formas de expresión corporal para comunicar estados de ánimo y emociones, e identifiquen cómo su cuerpo puede ser una herramienta para conectar con otros.


𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 min)



  • Dinámica de integración: “El espejo”: por parejas, un alumno dirige movimientos lentos y expresivos, el otro imita como si