Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Vianey mendoza- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA
Grado: 3º de Primaria
Área Curricular: Lengua Materna – Español
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Falta de comprensión en los textos leídos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones
🟨 TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO:
“¡Jugamos con instrucciones!”: Creación de un juego comunitario con su texto instructivo
🔷 SESIÓN ÚNICA (45 minutos)
Secuencia Didáctica:
🟩 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el propósito de la sesión.
Actividades:
- Se inicia la sesión con una breve conversación sobre los juegos tradicionales que los estudiantes conocen o juegan en casa y en la comunidad.
- Se presentan ejemplos visuales y auditivos breves de juegos populares (como la rayuela, la cuerda, o el avión) y se pregunta:
“¿Qué pasaría si nunca hubieras jugado ese juego? ¿Cómo podrías aprenderlo?” - Se introduce el concepto de “texto instructivo” como un tipo de texto que sirve para explicar cómo hacer algo paso a paso.
- Se exhibe un cartel colorido con un texto in