EXPLORANDO NUESTRAS HISTORIAS

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Materia: Inglés
Grado: Secundaria – 2º
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Eje metodológico: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable e Interculturalidad crítica
Problemática contextual: Zona fronteriza con un 90% de estudiantes afectados por problemas familiares, comunidad migrante, bajo interés por estudiar

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno investiga un acontecimiento familiar, escolar o comunitario significativo, recuperado de la memoria colectiva, para redactar una reflexión en inglés, desarrollando una perspectiva crítica intercultural, fortaleciendo su identidad y promoviendo la vida saludable mediante el reconocimiento de sus emociones y vínculos afectivos.

PROYECTO COMUNITARIO:
“Voices of Our Roots: Telling Our Stories in English”
(“Voces de nuestras raíces: Narrar nuestras historias en inglés”)

SESIÓN 1: EXPLORANDO NUESTRAS HISTORIAS

Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración: “¿Qué historia llevo dentro?” (los alumnos comparten brevemente una historia que recuerdan de su familia o comunidad).


• Reflexión grupal: ¿Por qué son importantes nuestras historias? ¿Qué podemos aprender de ellas y compartir con otros?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación multimedia (videos breves) de jóvenes migrantes que cuentan en inglés historias significativas de su vida.


• Análisis guiado: ¿Qué tipo de sucesos relatan? ¿Qué emociones expresan? ¿Cómo estructuran sus historias? ¿Qué vocabulario utilizan?


• Lluvia de ideas: Los alumnos identifican temas comunes qu