Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación Didáctica de Clase
Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque transversal: Vida saludable, Inclusión e Interdisciplinariedad (texto argumentativo y tabaquismo)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Nombre del Proyecto Comunitario:
“¡Exprésate y Respira! Comunicar para Transformar”

Descripción del Proyecto:
A través del estudio de los géneros periodísticos informativos, los alumnos identificarán problemáticas de su entorno escolar y comunitario, enfocándose en promover la vida saludable mediante la concientización del tabaquismo. Con base en esta reflexión, redactarán una nota informativa sobre el tabaquismo y realizarán un cartel con un dibujo alusivo para crear conciencia en la comunidad escolar, integrando elementos argumentativos.

Sesión 1: Comprendamos los géneros periodísticos y su función social
Duración: 50 minutos

Fase: Inicio (10 minutos)
Objetivo: Activar conocimientos previos sobre los medios de comunicación y el periodismo.
Estrategia:

• Dinámica de lluvia de ideas guiada por la pregunta: ¿Qué noticias recuerdas haber leído o escuchado últimamente? ¿Por qué crees que esas noticias fueron importantes para tu comunidad, familia o escuela?


• Registro en el pizarrón de palabras clave: suceso, noticia, comunidad, informar