Textos de divulgación científica

Plan de clase

Planeación de Clase: Español – 1° de Secundaria
Tema: Textos de divulgación científica
Duración: 3 sesiones (50 minutos cada una)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Ciencias), Evaluación formativa

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica las características del texto de divulgación científica, reflexiona críticamente sobre la información que presenta y redacta su propio texto con base en una problemática de interés comunitario relacionada con la ciencia.

Problema a atender:
Desarrollar en los alumnos la capacidad de pensamiento crítico frente a la información científica que circula en medios, y fomentar actitudes responsables y colaborativas para construir y compartir conocimiento útil para su comunidad.

……………………………………………………………………………………………

SESIÓN 1: ¿Qué es un texto de divulgación científica?

Fase de Inicio (10 minutos):

• Actividad detonadora: Se presenta una noticia viral que circuló en redes sociales con afirmaciones científicas dudosas. Se proyecta en el aula, se lee colectivamente y se pregunta:
  ¿Cómo sabemos si esta información es verdadera o falsa? ¿Dónde encontramos información confiable sobre ciencia?


• Se escribe en el pizarrón la pregunta guía de la sesión:
  ¿Qué características tiene un texto de divulgación científica?

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Se organiza al grupo en equipos diversos, cuidando la inclusión de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje, asegurando que todos participen activamente.


• Cada equipo recibe un ejemplo impreso de un texto de divulgación científica verdadero (de revistas como Muy Interesa