Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Jesus Zamorano- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica para Historia – 1º de Secundaria
Grado: 1° de Secundaria
Asignatura: Historia
Bloque: Los albores de la humanidad
Tema: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Número de sesiones: 3 (de 50 minutos cada una)
Enfoque pedagógico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problemática a abordar: ¿Cómo conocer las raíces de la población afroamericana en América a partir del estudio de los pueblos antiguos del mundo?
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno conoce sistemas que tienen como propósito abordar la historia de los primeros pueblos en el territorio de lo que ahora es nuestro país y reconoce su conexión con los orígenes de la población afroamericana en América.
Competencias a desarrollar:
- Comprensión del tiempo y del espacio históricos
- Manejo de información histórica
- Formación de una conciencia histórica para la convivencia
- Lectura y escritura como herramientas para la apropiación cultural
- Pensamiento crítico desde una perspectiva intercultural
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Los estudiantes trabajarán de manera colaborativa para investigar, reflexionar y proponer respuestas a la pregunta generadora del proyecto, integrando distintas fuentes de información históricas y culturales.
Título del proyecto: “Rastreando nuestras raíces: pueblos antiguos y la historia afroamericana”
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🟧 SESIÓN 1: ¿De dónde venimos?
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⏱ Duración: 50 minutos
Fase: Inicio (15 min)
- El docente presenta la problemát