Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Alexandra Garay
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Reconocimiento de las condiciones ambientales y propuestas de mejora en la comunidad.


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de la comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hacer propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes problemas ambientales (contaminación, deforestación, etc.)

  • Actividad inicial: Observar las imágenes y videos y realizar una tormenta de ideas sobre cómo creen que estos problemas afectan a plantas, animales y personas.

  • Presentación del problema: Concientizar a los alumnos sobre la separación de residuos en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos concientizar a la comunidad sobre la importancia de la separación de residuos?


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes tipos de residuos y su impacto en el medio ambiente.

  • Elaboración de propuestas: Cada grupo debe elaborar propuestas creativas para concientizar a la comunidad sobre la separación de residuos.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Exposición de propuestas: Cada grupo presenta sus propuestas al resto de la clase.

  • Discusión y selección: Se realiza una discusión en la clase sobre las diferentes propuestas y se selecciona la mejor opción para llevar a cabo la concientización en la comunidad.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Elaboración del plan de acción: En grupos, los estudiantes elaboran un plan de acción detalla