Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Ana Maria Hernandez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica – Nivel Preescolar 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales


Enfoques Transversales: Artes y experiencias estéticas / Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración total: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.


Contexto del grupo:
Los estudiantes solo reconocen y cuentan hasta el número 5, identificando su grafía y valor. Presentan dificultad para reconocer los números posteriores. La intervención debe ser lúdica, significativa y contextualizada en su entorno sociocultural, aprovechando su libro como recurso complementario.


PROPUESTA DE SECUENCIA DIDÁCTICA


Sesión 1 – “Exploramos los números en nuestro entorno”
Propósito: Iniciar la indagación sobre los números en su contexto inmediato.
Actividades:



  • Conversatorio inicial: ¿Dónde vemos números? ¿Para qué sirven?

  • Caminata al aula y entorno escolar con cámara o tablet para tomar fotos de números encontrados (pueden ser relojes, calendarios, libros, etiquetas, etc.).

  • Exposición en semicírculo de las imágenes capturadas.

  • Cierre con una actividad plástica: dibujamos lo que vimos e identificamos en qué parte estaba el número y cuál era.


Enfoque crítico: Reflexión sobre por qué algunos números están más presentes que otros (calendario, reloj, precios).
Experiencia estética: Composición de una galería grupal con imágenes y dibujos.


Sesión 2 – “Números que cuentan historias”
Propósito: Asociar los números con experiencias personales y culturales.
Actividades:



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