El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema Central: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral.
Producto Final: "Plan contra el acoso en el aula"
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Ejes transversales: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.

Secuencia Didáctica
Sesión única: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen el derecho a la protección frente a cualquier forma de maltrato, abuso o explotación y reconozcan a personas e instituciones que pueden brindar apoyo. A través del análisis crítico de un problema realista, diseñarán estrategias preventivas y colaborativas en forma de un plan contra el acoso escolar.

Fase 1: Presentación del problema (10 minutos)
Estrategia: Narración de una situación problema
El o la docente narra una historia breve (adaptada para la edad) sobre un personaje ficticio, “Valeria”, una niña de 10 años que comienza a sufrir acoso verbal en su aula por parte de un compañero. La historia incluye que Valeria siente miedo de contar lo que pasa y no sabe a quién acudir.

Preguntas detonadoras:

• ¿Cómo creen que se siente Valeria?


• ¿Alguna vez han sentido que alguien no los respeta?


• ¿Qué creen que debería hacer Valeria?


• ¿Quiénes podrían ayudarla?

Se propicia que el grupo identifique que esto es una forma de maltrato y se comienza a introducir el concep