Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º grado
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal interdisciplinar: Importancia de los derechos humanos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explica la trascendencia de los movimientos sociales y políticos en México y América Latina, para garantizar el ejercicio de derechos económicos, políticos y sociales de las personas y sociedades.

………………………………………………………………

Planteamiento del problema (ABP):
“En la actualidad muchas comunidades en México y América Latina aún padecen violaciones a sus derechos humanos. ¿Cómo han contribuido los movimientos sociales y políticos a transformar estas realidades y garantizar el respeto a los derechos humanos?”

………………………………………………………………

SESIÓN 1
Título: ¿Por qué luchamos? Introducción a la problemática de los derechos humanos

FASE: INICIO
Duración: 10 minutos
Actividades:

• Dinámica de sensibilización: “¿Qué harías si tus derechos fueran ignorados?” Los alumnos recibirán tarjetas con situaciones de injusticia (e.g., desplazamiento, falta de acceso a educación, discriminación racial). Reflexionarán brevemente y compartirán sus emociones.


• Se presenta el problema guía en pizarra o cartelera: “¿Cómo han contribuido los movimientos sociales y políticos a transformar estas realidades y garantizar el respeto a los derechos humanos?”

FASE: DESARROLLO
Duración: 30 minutos
Actividades:

• Exposición dialogada a