¿DE DÓNDE VIENEN NUESTRAS COMODIDADES?

Plan de clase

Planeación de Clase para Historia – 3º Secundaria

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Bloque Temático: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Tema específico: Revolución Industrial
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explica la relevancia histórica de la Revolución Industrial en nuestras vidas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Ejes transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problemática Interdisciplinar: ¿Cómo influyen las tecnologías y comodidades actuales en nuestra vida cotidiana y qué relación tienen con los desarrollos iniciados durante la Revolución Industrial?

PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO
Que los alumnos comprendan de manera crítica cómo la Revolución Industrial marcó un punto de inflexión histórico que transformó la economía, la sociedad y la vida cotidiana, y cómo sus consecuencias aún se reflejan en las condiciones tecnológicas, laborales, ambientales y culturales del presente. Se busca que los estudiantes desarrollen una postura crítica y reflexiva sobre las transformaciones industriales y su impacto en la diversidad cultural y en las desigualdades sociales.

SESIÓN 1: ¿DE DÓNDE VIENEN NUESTRAS COMODIDADES?

Fase: INICIO (10 minutos)

• Actividad detonadora: Proyección de un breve video (3-5 min) que muestre escenas cotidianas (uso de celular, transporte, electricidad, alimentos en supermercados, etc.) y que plantee la pregunta: ¿De dónde provienen estas tecnologías?


• Lluvia de ideas: Los alumnos mencionan objetos o servicios que consideran indispensables hoy. El docente guía la reflexión hacia sus orígenes históricos.


• Planteamiento del problema central (ABP