Escuchamos y sentimos las palabras

Plan de clase

⮚ PLANEACIÓN DE CLASE: LECTURA Y CREACIÓN DE POEMAS, CANCIONES Y JUEGOS DE PALABRAS
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Metodología: Proyecto Comunitario
Asignatura base: Lengua Materna – Español
Interdisciplinariedad: Ortografía y expresión creativa
Problema transversal: Identificación y corrección de errores ortográficos en v, b, j, g, s, c, z, ll, y

OBJETIVO (PDA)
El alumno reconoce el contenido de distintos poemas y canciones, y lo relaciona con experiencias personales o colectivas para otorgarles un sentido propio.

PROYECTO COMUNITARIO:
Título del proyecto: “Palabras que cantan: Poemas y canciones con historia”
Producto final: Creación de un cuadernillo comunitario ilustrado con poemas y canciones creados por los alumnos e inspirados en sus culturas, vivencias y comunidad, con ortografía revisada y corregida de forma colaborativa.

SESIÓN 1: Escuchamos y sentimos las palabras
Duración: 45 minutos
Propósito: Introducir a los alumnos en el mundo de los poemas y canciones, conectándolos con sus emociones, experiencias personales y colectivas, y estimular su capacidad de interpretación crítica y creativa.

☛ Inicio (10 minutos)

• Dinámica de inclusión: Círculo de palabras. Cada niño dice una palabra que lo representa a él o a su cultura familiar (puede ser en español u otra lengua presente en su entorno lingüístico).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo se pueden usar las palabras para expresar lo que sentimos, lo que vivimos o lo que somos como comunidad?

☛ Desarrollo (25 minutos)

• Lectura en voz alta de 2 poemas y una canción tradi