“Exploradores de mi comunidad: ¿Qué veo a mi alrededor?”

Plan de clase

Planeación de Clase para Educación Inicial 1º
Tema Central: "El aprendizaje de niñas y niños a través de la observación y el involucramiento en la comunidad y el ambiente que les rodea"
Duración Total: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema Interdisciplinar a Atender: "Los niños no identifican ni clasifican las figuras geométricas"
Objetivo (PDA): Se involucra en propuestas derivadas de contenidos y saberes culturales que observa y le interesan de su comunidad

PROPÓSITO DE LAS SESIONES
Que las niñas y niños exploren, reconozcan y valoren las formas geométricas presentes en el entorno físico y cultural de su comunidad, mediante la observación, el juego y la indagación crítica. A través de esta experiencia, los estudiantes aprenderán a identificar y clasificar figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo), al tiempo que fortalecen el pensamiento crítico y desarrollan una conciencia intercultural crítica al reconocer cómo las formas geométricas están presentes en los saberes y objetos culturales locales.

SESIÓN 1: “Exploradores de mi comunidad: ¿Qué veo a mi alrededor?”
Duración: 45 minutos

Intención Didáctica:
Iniciar un proceso de exploración del entorno inmediato, observando elementos de la comunidad (viviendas, textiles, utensilios, decoraciones) para identificar formas geométricas presentes, vinculando el aprendizaje matemático con la cultura local.

Fase de la Indagación: Exploración

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   
   
   • Pregunta generadora: “¿Qué cosas ves cuando sales a cam