Lectura compartida en voz alta.
paola hernandez- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
𝗣𝗟𝗔𝗡𝗘𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗖𝗟𝗔𝗦𝗘
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
⎯ 𝗡𝗶𝘃𝗲𝗹: Educación Primaria
⎯ 𝗚𝗿𝗮𝗱𝗼: 2º
⎯ 𝗔𝗿𝗲𝗮: Lengua Materna – Español
⎯ 𝗧𝗲𝗺𝗮 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗹: Lectura compartida en voz alta
⎯ 𝗣𝗗𝗔: Relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.
⎯ 𝗠𝗲𝘁𝗼𝗱𝗼𝗹𝗼𝗴𝗶́𝗮: Proyecto comunitario
⎯ 𝗘𝗻𝗳𝗼𝗾𝘂𝗲𝘀: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
⎯ 𝗣𝗿𝗼𝗯𝗹𝗲𝗺𝗮 𝗮 𝗮𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿: Los alumnos no consolidan el proceso de lectura y escritura, y algunos presentan dificultades fonológicas.
⎯ 𝗗𝘂𝗿𝗮𝗰𝗶𝗼́𝗻 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗵𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼: 8 sesiones de 45 minutos cada una.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
𝙏𝙄́𝙏𝙐𝙇𝙊 𝘿𝙀𝙇 𝙋𝙍𝙊𝙔𝙀𝘾𝙏𝙊:
𝗟𝗲𝗲𝗺𝗼𝘀 𝗷𝘂𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗷𝗼𝗿
Un proyecto comunitario para fortalecer la comprensión lectora a través de lecturas compartidas en voz alta.
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
𝗢𝗥𝗚𝗔𝗡𝗜𝗭𝗔𝗖𝗜𝗢́𝗡 𝗗𝗘 𝗟𝗔 𝗦𝗘𝗖𝗨𝗘𝗡𝗖𝗜𝗔 𝗗𝗜𝗗𝗔́𝗖𝗧𝗜𝗖𝗔 – 8 SESIONES
━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎́𝐍 𝟏: "Escuchar para imaginar"
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Objetivo: Iniciar la experiencia con una lectura literaria en voz alta y fomentar la visualización mental del texto.
Actividades:
• La docente leerá un cuento breve en voz alta (cuento tradicional).
• Los alumnos dibujan lo que imaginaron mientras escuchaban.
• Espacio para comentar: ¿Qué partes fueron difíciles de entender? ¿Qué harías si no entiendes algo?
Inclusión: Se harán adaptaciones visuales y auditivas para alumnos con dificultades fonológicas (uso de pictogramas y grabaciones previas).
Pensamiento Crítico: Dis