Exploración y diagnóstico inicial
Supervisión de Educación Física Zona 10- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANIFICACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 6º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema General: Capacidades y habilidades motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Educación Física - Desarrollo Personal y Social
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):
Aplicar sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.
PROBLEMÁTICA A ATENDER (Eje interdisciplinar):
Débil desarrollo de habilidades motrices en niños y niñas por falta de práctica sistemática y escasa conciencia sobre su impacto en la formación integral.
PROPUESTA DE APRENDIZAJE (Aprendizaje-Servicio):
Los estudiantes participarán en la planeación y ejecución de juegos cooperativos y actividades deportivas sencillas con sus compañeros/as de grados inferiores, promoviendo la actividad física, la vida saludable, la cooperación y la igualdad de género. Esta actividad les permitirá fortalecer sus habilidades motrices y desarrollar conciencia del impacto positivo del ejercicio en la salud y el bienestar, tanto propio como de otros.
SECUENCIA DIDÁCTICA – 4 SESIONES
— SESIÓN 1: Exploración y diagnóstico inicial
Objetivo específico: Identificar las habilidades motrices predominantes del grupo y reflexionar sobre la importancia del movimiento para la salud y el bienestar.
Actividades:
- Calentamiento activo (10 min): Juegos cortos de reacción (corro y me detengo, cambio de dirección, sigue al líder).
- Ronda de diálogo (5 min): ¿Qué habilidades motrices conocen?