Diagnóstico motriz y conocimiento del cuerpo
Supervisión de Educación Física Zona 10- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
TÍTULO DE LA PLANEACIÓN:
Mejorando nuestras habilidades motrices a través del juego y la colaboración comunitaria
GRADO ESCOLAR:
Quinto de Primaria
ÁREA CURRICULAR:
Educación Física (interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Ciencias Naturales)
DURACIÓN TOTAL:
4 sesiones de 45 minutos cada una
ENFOQUE TRANSVERSAL:
Vida saludable, Igualdad de género, Aprendizaje-servicio
PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno reconoce sus posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, tanto individuales como colectivas, para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
PROBLEMA A ABORDAR:
Bajo desarrollo de habilidades en destrezas motrices que limitan la movilidad corporal y afectan la participación activa y equitativa en actividades físicas y deportivas.
METODOLOGÍA:
Aprendizaje-servicio: los estudiantes participarán activamente en actividades motrices diseñadas para mejorar sus habilidades y, posteriormente, compartirán esos aprendizajes con niños de grados menores, fomentando la colaboración y la ayuda mutua.
ENFOQUES TRANSVERSALES A ATENDER EN TODAS LAS SESIONES:
- Promoción de una vida saludable a través de la actividad física y la alimentación equilibrada.
- Igualdad de género asegurando la participación equitativa de niñas y niños en todos los juegos, evitando estereotipos y promoviendo el respeto mutuo.
- Educación en valores para la convivencia: inclusión, empatía, trabajo en equipo y responsabilidad social.
SESIÓN 1: Diagnóstico motriz y conocimiento del cuerpo
Duración: 45 minutos
Objetivo:
Identificar el nivel actual de las habilidades motrices básicas (correr, saltar, lanzar