Capacidades y habilidades motrices
Supervisión de Educación Física Zona 10- Igualdad de género
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN FÍSICA
Grado: 4º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Capacidades y habilidades motrices
Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a abordar: Capacidades físicas en habilidades motrices como formación de hábitos de vida saludable
PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL ALUMNO (PDA)
Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo de las capacidades y habilidades motrices a través de actividades lúdicas, desde una perspectiva incluyente, solidaria y saludable, fomentando la formación de hábitos de vida activa en igualdad y cooperando en una acción de servicio a la comunidad escolar.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
- Corporalidad y motricidad
- Participación y colaboración
- Autonomía y responsabilidad
- Educación para la salud
- Respeto a la diversidad e igualdad de género
ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS
- Educación Física
- Ciencias Naturales (hábitos saludables y cuerpo humano)
- Formación Cívica y Ética (igualdad, equidad, solidaridad)
- Educación Socioemocional
SECUENCIA DIDÁCTICA: 4 SESIONES
SESIÓN 1 – Descubriendo nuestras habilidades motrices
Propósito: Identificar las habilidades motrices básicas a través de juegos cooperativos, promoviendo el respeto y la participación igualitaria.
Actividades:
Calentamiento dinámico colectivo (10 minutos)
- Juegos de estiramiento por parejas.
- Breve reflexión sobre el cuerpo y el movimiento.
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