Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Nancy Paola Santiago- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase para Aula – Español 3º de Secundaria
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Eje transversal: Pensamiento crítico y Artes con experiencias estéticas
Enfoque interdisciplinar: Comunicación escrita (problema detectado: “No saben comunicar a través de textos”)
PROPÓSITO DIDÁCTICO DEL APRENDIZAJE (PDA):
El alumno analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Producto final del proyecto comunitario:
Creación de un reportaje escrito sobre un suceso significativo de la comunidad, que será presentado en una exposición estética (mural colaborativo o periódico mural digital) para difundirlo a la comunidad escolar.
⮕ SESIÓN 1: Explorando el entorno y el poder de la información
Fase: Inicio (Duración: 10 min)
- Activación de conocimientos previos:
- Preguntas generadoras: ¿Qué es una noticia? ¿Cómo te enteras de los sucesos importantes en tu comunidad? ¿Qué importancia tiene contarlos?
- Proyección de una breve cápsula audiovisual de un reportaje comunitario para motivar la reflexión estética y social.
- Dinámica: "Paseo de las ideas" (los alumnos escriben en tarjetas lo que saben sobre géneros periodísticos y lo colocan en el mural de aula).
Fase: Desarrollo (Duración: 30 min)
- Exposición dialogada sobre los géneros periodísticos:
- Noticia, crónica, entrevista y reportaje (énfasis en el reportaje interpretativo), con