Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 3º de Primaria
Asignatura principal: Español
Enfoque interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas —Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Lectura dramatizada y representación teatral
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconoce características de los textos dramáticos como diálogos, acotaciones, listado de personajes, espacio y temporalidad, al realizar una lectura comprensiva de los mismos.

Problemática educativa a abordar:
El alumno conocerá la diferencia entre un guión de teatro y sus características fundamentales.

Enfoque metodológico:
Proyecto comunitario con inclusión de prácticas estéticas y artísticas, promoviendo un enfoque inclusivo que atienda la diversidad de ritmos de aprendizaje, estilos cognitivos y contextos culturales de cada estudiante.

Justificación pedagógica:
El teatro estimula la imaginación, la expresión corporal, la comprensión lectora, y la empatía. A través de un proyecto comunitario, los alumnos desarrollarán habilidades de colaboración, lectura crítica y expresión artística, reconociendo la estructura de los textos dramáticos y diferenciando sus elementos.

SESIÓN 1: Explorando el texto dramático
Propósito: Identificar las partes que componen un texto teatral y reconocer su diferencia con otros textos narrativos.

Actividades:

Inicio (10 minutos):
● Dinámica de activación: “Yo soy un personaje” – Cada alumno recibe una tarjeta con un personaje (animal, profesión, emoción) e interpreta con gestos su personaje.
● Pregunta generadora: ¿Qué diferencia a una historia contada por un narrador de una que actúan los personajes?

Desarrollo (25 minutos):