Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

erika deaquino
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase para Secundaria – Español 3º Grado
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Vida saludable – Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (Lectura comprensiva y Medio ambiente)


 
PROPÓSITO DIDÁCTICO AMPLIO (PDA)


El alumno analizará los sucesos más significativos de su comunidad y los comunicará empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje y entrevista), para preservar la memoria colectiva, fomentar el pensamiento crítico y promover prácticas de vida saludable.


PROBLEMÁTICAS A ATENDER



  1. Falta de comprensión lectora.

  2. Poco compromiso con la preservación del medio ambiente.


SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN A LOS GÉNEROS PERIODÍSTICOS DE INTERPRETACIÓN


Objetivo de la sesión:
Identificar y analizar las características de los géneros periodísticos de interpretación (crónica, reportaje y entrevista) mediante la lectura de modelos periodísticos vinculados con temas ambientales y comunitarios.


FASE INICIO (10 minutos)



  • Activación de conocimientos previos con una lluvia de ideas: ¿Qué noticias recuerdan que han impactado a su comunidad? ¿Cómo se enteraron?

  • Reflexión guiada: ¿Por qué es importante contar con información veraz y bien redactada?

  • Se introduce la idea del periodismo interpretativo como herramienta para preservar la memoria colectiva.


FASE DESARROLLO (30 minutos)



  • Lectura grupal de tres textos (uno por género periodístico: crónica, reportaje y entrevista), relacionados con el cuidado del