Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Eje temático: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología principal: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques educativos integrados: Tradicional (conductista), Constructivista, Basado en Proyectos, Por Competencias, Tecnológico
Perspectiva transversal: Inclusión – Artes y experiencias estéticas

Título de la sesión: “¿De dónde viene lo que uso y como?”
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)
   Intención pedagógica: Activar conocimientos previos y despertar la curiosidad.
   Estrategia didáctica: Conversatorio inicial con enfoque constructivista y de inclusión.
   Dinámica:
   La maestra inicia con una caja misteriosa que contiene objetos como fruta (manzana), una camiseta de algodón, una caja de leche y una miniatura de casa de cartón. Se invita a los alumnos a tocar los objetos y describir lo que observan (estimulación multisensorial).
   Pregunta detonadora del ABP: “¿De dónde vienen estas cosas que usamos todos los días?”
   Registro en rotafolio de ideas previas.
   Adaptaciones inclusivas: Imágenes en relieve para niños con discapacidad visual, uso de lenguaje sencillo y pictogramas apoyando vocabulario clave.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   Intención pedagógica: Construir nuevos aprendizajes en torno al uso responsable de los recursos naturales mediante una experiencia práctica interdisciplinaria.
   Estrategia: Aprendizaje Basad