Comunicación y representación técnica.
Joma Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1 (45 min) - Introducción al tema de comunicación técnica
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos.
- Inicio de la clase: Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación en la vida diaria y en diferentes ámbitos, como el científico, tecnológico y el industrial.
- Actividad 1: Los estudiantes formarán grupos y recibirán una lista de términos técnicos relacionados con diferentes áreas temáticas (por ejemplo, informática, mecánica, electricidad). Cada grupo deberá identificar y discutir el significado de cada término utilizando fuentes de información confiables.
- Actividad 2: Cada grupo seleccionará uno de los términos y creará una breve presentación para explicar su significado al resto de la clase. Esta presentación debe incluir ejemplos de cómo se utiliza el término en contextos reales.
- Cierre de la clase: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso, destacando la importancia de la comunicación clara y precisa en diferentes contextos.
Sesión 2 (45 min) - Aplicación del lenguaje técnico en la comunicación
Objetivo: Aplicar el lenguaje técnico en la comunicación y representación de ideas.
- Inicio de la clase: Se recordarán los términos técnicos trabajados en la sesión anterior y se realizará una breve revisión de su significado y aplicación.
- Actividad 1: Los estudiantes recibirán una serie de imágenes que representan diferentes objetos o conceptos técnicos. Deberán identificar y escribir el término técnico correspondiente a cada imagen.
- Actividad 2: En grupos, los estudiantes crearán un