El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos

laura lopez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, interdisciplinariedad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos del entorno, y describirlos con sus propias palabras y mediante el uso de términos convencionales.


Área principal: Pensamiento matemático
Áreas integradas: Educación socioemocional, lenguaje y comunicación, educación física, artes


Contexto y justificación:
Los niños del tercer grado de preescolar están en una etapa en la que su pensamiento espacial y capacidad de observación están en formación. Mediante el aprendizaje por indagación, se pretende que exploren activamente su entorno para identificar formas geométricas, desarrollen vocabulario y utilicen el pensamiento crítico para describir y clasificar lo que observan. La planeación toma en cuenta la diversidad del aula, ofreciendo estrategias inclusivas que permiten la participación activa de todos los estudiantes, independientemente de sus estilos de aprendizaje o necesidades particulares.


SESIÓN 1: RECONOCIENDO FORMAS EN EL ENTORNO INMEDIATO
Duración: 45 minutos
Objetivo: Observar y explorar el entorno cercano para identificar formas geométricas presentes en objetos reales.
Secuencia didáctica:



  1. Activación de saberes previos (10 min)

    • Círculo de diálogo: Se pregunta a los niños "¿Dónde han visto formas como círculos, cuadrados o triángulos?"

    • Se m