EXPLORO MI ESPACIO Y MI CUERPO
Supervisión de Educación Física Zona 10- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: PRIMER GRADO DE PRIMARIA
TEMA TRANSVERSAL: Capacidades y habilidades motrices
METODOLOGÍA: Aprendizaje-Servicio
ENFOQUES: Igualdad de género – Inclusión – Interdisciplinariedad
OBJETIVO (PDA):
El alumno utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
PROBLEMA A ABORDAR:
Desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas motrices con igualdad de oportunidades.
DURACIÓN:
4 sesiones de 45 minutos
PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD:
Promover el desarrollo de las habilidades motrices básicas en situaciones lúdicas e inclusivas que posibiliten la cooperación, el conocimiento del propio cuerpo, la conciencia del espacio y del tiempo, con una mirada de igualdad de género y oportunidades para todos/as.
APRENDIZAJE-SERVICIO:
Como parte del proyecto, los alumnos diseñarán junto con su docente un circuito de juegos motrices inclusivos y cooperativos para compartir con los alumnos de un grupo de jardín de infantes de su misma escuela, promoviendo la empatía, el liderazgo solidario y la participación activa.
SESIÓN 1: EXPLORO MI ESPACIO Y MI CUERPO
Propósito:
Explorar el espacio general y personal a través de juegos que impliquen desplazamientos, tomando conciencia del cuerpo y promoviendo el respeto a las diferencias individuales.
Inicio (10 minutos):
● Dinámica de bienvenida con música y saludos corporales diversos (chocar los codos, palmas arriba, con los pies, etc.).
● Reflexión: “¿Qué partes del cuerpo usamos para movernos? ¿Todas las personas se mueven igual?”
Desarrollo (30 minutos):
● Juego “Expl