Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación Didáctica Interdisciplinaria – Primaria 1º Grado

Área: Desarrollo Socioemocional, Educación Artística y Formación Cívica y Ética
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Pensamiento lúdico, divergente y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, aprendizaje significativo
Propósito didáctico: Promover la creatividad, la reflexión crítica y el pensamiento divergente en contextos lúdicos y de la vida cotidiana a través de actividades significativas de servicio a la comunidad escolar.

Objetivo (PDA):
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

Problema/proyecto central a abordar:
¿Cómo podemos ayudar a que todos los niños del recreo se diviertan, se respeten y se integren, sin importar sus diferencias?

Producto final del proyecto:
Diseño y presentación de una “Caja de juegos inclusivos y creativos” para el recreo, creada colectivamente, que se pondrá a disposición de todos los alumnos del grado.

SESIÓN 1 – Descubrimos el poder del juego (45 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre los distintos tipos de juego y los desafíos que enfrentan algunos compañeros al no sentirse incluidos.

Actividades:

1. Activación (10 minutos):
   Se inicia con el cuento ilustrado "El juego que no jugaba con nadie" (cuento inventado por el docente). Se hace una lectura dramatizada y dialogada.
   → Preguntas para la reflexión crítica:

• ¿Por qué algunos niños no jugaban?


• ¿Cómo se sentían al estar solos?


• ¿Qué podríamos hacer para que todos se sientan incluidos?

2. Ll