La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano

Plan de clase

Planeación Didáctica para Formación Cívica y Ética – 3º de Secundaria

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Unidad temática: Cultura de paz y ambientes de respeto
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): El alumno colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.

Problema interdisciplinar a atender:
Los alumnos desconocen la importancia del buen trato, la colaboración y el respeto a las personas como generadores de paz.

Enfoques transversales:

• Educación para la paz y los derechos humanos


• Inclusión y respeto a la diversidad


• Igualdad de género


• Colaboración y resolución no violenta de conflictos


• Interdisciplinariedad con Español y Tutoría (habilidades socioemocionales)

— SESIÓN 1 —
Título: ¿Qué es vivir en paz? Identificando la violencia y sus efectos

Fase de Inicio (10 min)

• Dinámica de activación: “Palabras que sanan/palabras que hieren”. Cada alumno escribe en una tarjeta una palabra que considere construye paz y otra que genera violencia. Se hace una lluvia de ideas en el pizarrón.


• Planteamiento del problema: Se presenta de forma narrativa una historia ficticia basada en contextos escolares reales: discriminación en un grupo por género, burlas o marginación.


• Se lanza la pregunta detonadora: ¿Cómo afecta la violencia en la escuela