Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas

Jonathan Sarabia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Español, Formación Cívica y Ética, Tecnología)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
Estrategia metodológica: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Propósito didáctico (PDA):
El alumno indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Problemática transversal:
El acceso a fuentes confiables de información para la investigación de los temas relacionados al proyecto actual.


Enfoques transversales:
Pensamiento crítico, apropiación de las culturas (lectura y escritura), uso de tecnologías, trabajo colaborativo.


SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN


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⧫ SESIÓN 1
Título: ¿Qué hay más allá de la Tierra?
Objetivos:



  • Despertar el interés de los alumnos por el Sistema Solar.

  • Identificar conocimientos previos.

  • Plantear preguntas y dudas que guiarán la indagación.


Actividades:



  1. Lluvia de ideas: ¿Qué sabemos del Sistema Solar?

  2. Lectura compartida de un fragmento literario que hable del cielo o del espaci (poesía, cuento).

  3. Registro de preguntas: ¿Qué queremos saber? (Uso del Cuaderno de Indagación).

  4. Revisión de fuentes confiables: Presentar ejemplos y criterios de búsqueda.

  5. Cierre reflexivo: ¿Por qué es imp