Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares

Plan de clase

Planeación Didáctica
Grado: 1º de Primaria
Área: Lengua Materna – Español (Enfoque interdisciplinar con Formación Cívica y Ética y Autonomía curricular)
Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Enfoque: Inclusión educativa

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.

Problema transversal a atender:
Planificación semanal de actividades personales y escolares para fomentar la autonomía y organización en los estudiantes.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes identifiquen la utilidad del dibujo y la escritura como herramientas para organizar su semana escolar, recordando acuerdos, materiales requeridos y tareas a realizar, favoreciendo su participación activa en la vida escolar y comunitaria.

SECUENCIA DIDÁCTICA (1 sesión de 45 minutos)

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   ❖ Se pregunta al grupo en voz alta:

   
   
   
   
   • ¿Qué hiciste ayer después de la escuela?
   
   
   • ¿Cómo recuerdas lo que tienes que hacer en casa o traer a clase?
     ❖ Se invita a los estudiantes a compartir si alguna vez han usado dibujos o notas para recordar algo.
   
   
   
   



2. Presentación del propósito de la clase:
   “Hoy vamos a aprender cómo podemos usar dibujos y palabras para organizar lo que haremos en la semana. Esto nos ayudará a no olvidar traer cosas importantes, realizar nuestras tareas y participar mejor en la escuela.”

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción a la actividad:
   ❖ Se muestra un ca