Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Jessica Paola Ortiz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación Didáctica: Preescolar 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): El alumno usa números con distintos propósitos y en distintas situaciones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad


Problema interdisciplinario a atender:
Reconocimiento de números en diversos contextos socioculturales cotidianos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Grado: Segundo de Preescolar


Áreas interrelacionadas: Pensamiento matemático, Exploración y conocimiento del mundo, Lenguaje y comunicación, Educación socioemocional


Estilos de aprendizaje considerados: Visual, kinestésico, auditivo
Adecuaciones inclusivas: Actividades adaptadas con apoyos visuales, materiales manipulativos, lenguaje visual y oral claro.
Participación activa de todos los alumnos mediante andamiajes y trabajo en equipos colaborativos heterogéneos.


SESIÓN 1: ¿Dónde viven los números?
Propósito: Explorar el entorno inmediato para identificar la presencia de números en contextos cotidianos.


Fase de indagación: "Conozco y pregunto"



  1. Actividad detonadora: Se muestra un video corto titulado “Los números en mi comunidad” que presenta situaciones cotidianas donde se ven números (en las casas, tiendas, paradas de camión, relojes, etc.).

  2. Pregunta generadora: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno? ¿Para qué sirven?

  3. Exploración en el aula: En pequeños grupos, los alumnos observan una caja misteriosa con objetos (boletos, tickets, calendarios, etiquetas de ropa, preci